ワーキングメモリを鍛えるためにカルタやカードを使う、、、その前に。

神経衰弱的なことをするといいって、よく言われますよね、脳が鍛えられるみたいな。

それで、やってみようかなと何度かは考えたのですが、カルタとかトランプとかって、まだ早いし、何よりぐちゃぐちゃにされそうだとか考えて・・・ぐずぐずして今に至ります。

何がいいか考えたり検索したりする余裕もない。


で、要は裏になったものの表に何が描かれていたか、ワーキングメモリを鍛えるのが目的だろうから、←これでやってみました。

私の、捨てたい玩具ナンバーワンのガチャガチャの玩具。

この中にこういうパーツ↓があるので。。。

「アンパンマンどーれだ？」とか「バイキンマンど～れだ」って聞いて、当てさせます。

息子、悲しいくらい当てられませんでした。
大丈夫かよ～？？？そのうち、そ～っとカンニングしてから開くようになりました(涙

そのうち、青のこっちがアンパンマンってことはこっちはバイキンマンだな、くらいの知恵はついてきました。ワーキングメモリは鍛えられていないかもしれないのですが、こういう頭も使って欲しいと思います。

というわけで、これがスラスラできるようになってから、何を買うか悩もうと思います。

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ロボットの手をつくる

息子のだいすきな本。わんぱくだんのロボットランド。
主にロボットがすきなだけと思われます。

ロボットランドの本では、ロビンの手は掃除機のホースなのですが、今の掃除機に見切りをつける勇気はないのでどうしようかな～と。

基本、おもちゃのものづくりについては『捨てるもので賄いたい』というのが私のコンセプト。家庭のゴミで玩具をつくり、エコな幼児教育をというイメージです（え？そうだったの？）。
なので、毎日食べているヨーグルトの空き容器をつなげて作ることにしました。

ヨーグルトの空き容器はかなり薄いので、カッターで簡単に切り込みを入れられたので、思ったより加工は楽でした。忙しいワーキングマザーでも１０分くらいで何とかなりました。
ストレスにならない時間と作業でした。

多少割れやすいので、お子さんの怪我には注意です。

この辺、うちは男の子だし、杜撰な管理体制のいっぱいいっぱいワーママなので「ま、怪我しても指が取れちゃうわけじゃないし」くらいに私は思っちゃっていますが、本当に手を切る可能性もありますので、もしやってみる方がいらしたら（いないか汗）注意してね。

切り込みに紐を差し込んだ状態で、息子には裏から紐を引き抜く作業をお願いしました。

結構楽しかったです。

私の幼児教育、趣味なだけあって、大抵私が楽しいだけで、なんの教育にもなっとらんです。
紐通しという知育教材がありますが、若干そのにおいがする程度ですね。

息子は私の予想通り、切り込み部分に指を挟んで痛い思いをしてからは紐を直接通す作業には手を出さなくなり、専ら与えられた紐ひっぱり業務に精進していました。

完成は、、、どうでしょう。なかなか良いのでは？？

・・・と思ったのですが、イマイチ息子に感動はありませんでした。

なぜだ？やっぱり趣味の幼児教育に走りすぎたせいかしら？？

それとも、息子が作った、恐竜の前足みたいだった貧相な折り紙の手、及びいろんな部位を取ってしまったからでしょうか？


そして、絵本を改めて見て、息子が一言

「お鼻がない」


そうね、今後の課題だね。

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タイルのパズル

仕事で不要になったタイルの裏に、広告のマグネットを貼って作ったパズルで、絵を作りました。
息子、一応「花と、ちょうちょと、あおむし！」と言ってくれました。よかったよかった。
しかし想定の範囲内ですが、あっという間に落として大破。
「あ～あ～涙」と言ってそのままにしておきました。すると・・・

なんか似たようなのを作ってる！

息子に聞いて見たところ、あおむしだそうです。

あまり突っ込むとやらなくなりそうな気がしたので言わなかったのですが、右上のは、、、お花の記憶なのかな？？？

タイルをそろえて並べておいたら、またやっていました！
どうも、あおむしがお気に入りの様子。
これだけのことなのに、何やらこだわりがあるのか、もんのすごい微調整をしていました。

色も、かならず濃紺のタイルで作るのですが、何の拘り？
もしかして、私が最初に作ったときの色を忠実に再現しているのでしょうか？

また、簡単なバージョンのお手本を作っておいてあげようかな。。。



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３までを学ぶ、手作り知育玩具

どうもやっぱり、数字は１，２，３という数字を理解するのは難しそうな気がしていた矢先、幼児教育では、ビジュアル重視だというのを学んだので、こんなのを作ってみました。

いち、と言っているのはこれで

に、と言っているのはこれか！

というのをまずは、見た目で噛みしめて欲しくて。

一緒にマグネットにシールを貼るところからやってみたのですが、なかなかシールが決められなくて、大変でした。

息子は蛙が好きなので、全部に蛙を貼りたかったみたいです。

蛙以外でどれがいい～？と聞いても
「カエルハッテーク」と言い張っていました。

因みに、白いのはいらなくなったタイルに、歩スティングされている水道の修理の広告のマグネットを再利用しました。


３を学ぶ道、まだまだ険しいです。
そろそろ一ヶ月です（涙」


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二キーチンの積み木って、手作りしたけど、買ったほうが安上がり

二キーチンの積み木って、幼児教材としては有名です。

買おうかな～と思って検索してみると、七千円弱。
た、高い。


要は積み木に色がついているだけでしょ？立方体を四色に塗り分けただけの積み木でしょ？

と更に軽く考えて、自分で色を塗ってみることにしました。

えーとですね、これ、結構めんどうでした。作業時間だけ見積もっても、二時間はかかりました。

色が重なる部分があるので、乾くまで待つとか、そういう時間も必要で、一色で塗るのとは訳が違います。

せっかちな人には不向き。

あと、作業しながら「こんなことやってる間に絵本でも読んでやれ」とつぶやく自分がいて、安易に色を塗ろうなんて思ったことを後悔しました。

好きな色で作れる、というメリットを差し引いても、買ったほうがいいです。
（しかも私、色の選択に失敗した感あり）


ただ、達成感はありました。ストレス解消になったかもしれません。


更に、図面も欲しくなってきました。どうしよう。

せっかくだから自作しようか悩み中です。


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お風呂学習のための特別教材

無理やりペーパーで、かずを教えるのは早い気がするので、息子が食いつきそうな数字グッズを･･･と思い、これを。

ふふふ。納豆の蓋です。
これ、皆さんぜひやってみて～。おすすめ～。

納豆の蓋をとっておいて、油性マジックで書いて「はいっ」と渡すと、大喜びで風呂に持って行きますよ。
水には浮くし、お風呂の壁とかにぺたっとくっつくのも、ちょっとウケます。

すぐに飽きますが。

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